7月7日上午，康复保健系在云龙校区412会议室进行了课程思政教学说课活动。系主任胡蓉、副主任楼天晓及部分青年教师参加此次说课活动。
胡蓉主任首先对课程思政说课活动开展的必要性及工作思路进行了阐述。随后，青年教师们分别结合各自所承担课程，进行了课程思政教学案例展示。与会人员就如何结合系部实际开展课程思政教学进行了深入讨论。
楼天晓副主任对青年教师课程思政教学案例展示工作表示肯定，并提出三点建议：一是教研室每学期须将课程思政作为教研活动，形成合力，集体攻关，集体备课；二是课程思政与专业课程的融合要找到结合点，要找到把思政元素、职业素养融入到课堂教学内容的恰当位置。三是强调素质培养是人才培养的一个重要环节，教师一定要进行成效的判断评价。
胡蓉主任表示，从思政课程到课程思政，是高职教育价值的理性回归。把思政元素和职业素养融入课堂，是实施课程思政的难点所在。只要方向正确、内容对头就要去大胆尝试，积累经验、不断提高。她认为，首先要自然融入，将思政元素融入课程教学是针对有效提升育人水平而言的，不可勉强或胡乱“联系”。融入的内容自然贴切最重要，否则学生不爱听，自己也没有成就感。其次，课程思政重在严谨贴切。教师们在设计教学时，如果联系思政理论吃不准，可以翻阅相关书籍、教学理论研究的杂志，或者向系部教师们请教，力求严谨贴切。
通过此次“课程思政”说课活动，康复保健系将育人置于教学工作首位。围绕专业人才培养方案和课程标准，把握正确的政治方向，自觉贯彻党和国家的教育方针，将正确的人生观、世界观和价值观渗透到教学全过程，促进学生全面健康成长。
青年教师课程思政说课现场
